桑代克

桑代克(1874~1949),美国心理学家,动物心理学的开创者,他被称为“教育心理学之父”。

著  作

《教育心理学》

西方第一本以“教育心理学”命名的著作

《动物智慧》

观  点

1.桑代克的联结—试误学习理论

(1)地位

教育心理学史上第一个完整的学习理论

(2)经典实验

饿猫出笼实验，第一个动物实验。

(3)学习的实质

在于形成情境与反应之间的联结,联结公式是S-R。

(4)学习的过程

是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。

(5)学习律

①准备律：指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

②练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强,不重复或练习,联结的力量就会减弱。

③效果律：指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强,也可因导致烦恼的结果而减弱。

(5)教育意义

①允许学生犯错误，并鼓励学生多尝试，从错误中学习

②准备律：教师不搞“突然袭击”

③练习律：加强练习，并注意学习结果后不时进行练习

④效果律：教师应努力使学生的学习能得到自我满足的积极结果，防止一无所获得到的消极的后果。

2.相同要素说(学习迁移理论)

桑代克等人认为,迁移是非常具体的、有条件的,需要有共同的要素。

只有当两个机能的因素中有相同要素时,一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。两种情境中的刺激相似,反应也相似时,迁移才会发生。

两种情境中相同要素越多,迁移的量也就越大。

典例精炼

1.单选：下列心理学家中()认为学习是通过行为受奖励而进行的。

A.巴甫洛夫

B.华生

C.桑代克

D.维果茨基

▼

答案：C【解析】桑代克做的饿猫出笼的实验中表现出行为会因奖励而进行，即猫学会按杠杆的行为会因出了笼子有鱼吃这个奖励而更快地学会。

2.单选：教数学的王老师为了让学生每天都学习数学，经常搞突然袭击，不提前通知、不定期地进行数学测验，这与桑代克提出的哪一教学定律相违背()

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.频因律

▼

答案：A【解析】准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，不能经常搞“突然袭击”。

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